当诸朝开始围观我的语文课[历史直播] 第75节

将那词放出来，好教众人看看柳七的文采。”

    “是啊是啊，”有姑娘附和道，“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。读来真似那夜雨闻铃，写得哀怨极了。”

    这些歌女都是柳永的粉丝，柳永在烟花巷陌作歌，她们也曾收到过他的一词半句，当即便为柳永打抱不平起来。一时之间，楼馆里又唱起了“寒蝉凄切”的词，主角苏轼在这一刻痛失姓名。

    【赤壁怀古是题目，怀古，是古诗中一种特定的题材，比如我们熟知的《咏怀古迹》、金陵五题等。以词来写怀古，这自然又是苏轼的创举。这里也可以看出苏轼的又一词学贡献——以诗为词，将诗的题材、特点引入词中。】

    苏辙目露崇拜：“兄长于词境当真有开拓之功！”

    谁懂啊，以诗为词，他哥是独一份！

    冯延巳晏殊欧阳修摇头赞叹：“是何等才人……”

    唯一不高兴的大概只有李清照了：“瞎说，瞎说！词别是一家，什么以诗为词，岂不是不伦不类？”

    你们后世之人到底懂不懂词啊！

    【再来看正文。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”我们讲写文章要先声夺人，苏轼这句爱就是一个很好的范例。书上说，大江指长江，大江东去就是“长江滚滚向东流去”的意思，这样理解也没问题，就是太过简单了。】

    哦？

    苏轼起了些兴趣，侧耳倾听。

    【大江东去，是诗人看到的景象，所以最起码，这里隐藏了一个